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miércoles, 28 de septiembre de 2011

martes, 27 de septiembre de 2011

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS


Textos instructivos




Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.

Las características principales de los textos instructivos son:


  • formato especial
  • desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)
  • se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)
  • se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos
  • acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir
Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.



Actividades para el aula


Podemos solicitarles a los chicos que:

1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que lleva la receta, anótelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la información está completa. ¿Omitieron alguna dato relevante? ¿están los pasos ordenados correctamente?

2.- Jugarán a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, deberán explicarlo con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dándole un formato claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. ¿Entiende el juego? ¿Qué datos omitió? Vuelvan a redactar el instructivo.

3.- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero automático. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones necesarias.

LOS TEXTOS - SU CLASIFICACIÓN

Clasificación de los tipos de texto
Existen varias maneras de enfocar la clasificación de los textos. Algunas de ellas centran su atención en la estructura interna de los textos y aspiran a clasificarlos según un criterio único y otras toman el texto como un hecho comunicativo y entienden que, por lo amplio y diverso que es el objeto que se pretende clasificar necesariamente hay que utilizar más de un criterio.
  Clasificación didáctica
  Clasificación según función del lenguaje
  Clasificación según base textual
  Clasificación según prosa de base
  Clasificación según función predominante y trama

lunes, 26 de septiembre de 2011

ENSEÑAR POESÍA

Enseñar poesía.
¿QUÉ ES POESÍA? DICES.
 Para enseñar poesía muchos empezarían por el verso, sus clases, las sílabas métricas, la rima, sus tipos, estrofas, modalidades y estructura que las definen, lenguaje "poético" o figurado, la metáfora y el retruécano y el encabalgamiento y el paralelismo y el quiasmo y la metonimia y el acento rítmico y a la aliteración con al aleve del del leve abanico y la prosopopeya y la sinestesia que nos hace escuchar los colores y la paradoja y el polisíndeton... Pero alguien, alguna vez, dijo, o escribió otra cosas. A ver qué os parece... Si te dijera que estas ideas me parecen un atentado didáctico, podría producirte la sensación de que algo no me funciona bien en la cabeza… así que (perdona la preterición) no te lo diré. Pero si te diré que la poesía es –desde mi modesta opinión por supuesto- mucho más, infinitamente más que todas esas cosas, más que "rimar" unas cuantas líneas o descubrir el milagro de alguna escondida virtud de los significados indirectos, aunque sea para explicar que el amor, o el dolor o la felicidad... Los niños y los adolescentes saben de dolores y de alegrías tanto como los adultos, quiero decir que los niños no son idiotas que piensan en "el pollito pio pio, o el pollito pio pa… que canta por la mañana/ imitando a su mamá. /Pío pío mamacita, mamacita pio pá” ...que no, mis queridas amigas, que no… LEER ARTICULO COMPLETO


viernes, 23 de septiembre de 2011

EL DOCTOR ESPERANTO

NOVELA BIOGRÁFICA DE LUIS LÁZARO ZAMENHOF, CREADOR DEL ESPERANTO

UNIVERSALA ESPERANTO METODO DE DOKTORO BENSON

METODO UNIVERSAL DIRECTO DE ESPERANTO DEL DR. BENSON Por medio de este método cada uno puede fácilmente aprender la Lengua Internacional Esperanto de manera autodidacta. el alumno sólo lee los textos bajo cada imagen y ellas por sí mismas lo van conduciendo de manera simple y natural por las entrañas de la lengua. Ya desde el inicio uno va aprendiendo, no sólo palabras y complejas construcciones, sino las reglas gramaticales básicas de esta increíble lengua, de la manera más entretenida. El texto ha sido escaneado directamente del original. Realmente se trata de una reliquia histórica, pues mediante este método se formaron miles de esperantistas por muchos años, antes de la aparición de los formatos modernos en la imprenta y luego la multimedia. Ahora también lo podemos encontrar en la red en vídeos cortos, donde es posible escuchar la pronunciación del Esperanto. VER: ESPERANTO POR BELA MONDO

REKTA METODO DE ESPERANTO

MÉTODO DIRECTO DE ESPERANTO Entretenido curso de la Lengua Internacional para estudiantes de nivel básico, medio y en avance, para ser usado en clase. El autor es el brasileño Luis Guilherme Souto Jardim. Baza, mezgrada kaj progresiga kurso por esti uzata en klaso. La aŭtoro estas la brazilano Luis Guilherme Souto Jardim

CURSO DE ESPERANTO

Este es un sencillo Curso del Idioma Internacional Esperanto preparado por Iván MÄttig, de la Asociacion Chilena de Esperanto. Describe los principales elementos de la gramática de este facilísimo idioma.

Open publication - Free publishing - More internacional

La pronunciación del abecedario completo la podemos escuchar aquí.

CAMBIANDO AL BEBE

Esta breve animación está hecha con XTRANORMAL, una herramienta que ofrece YouTube. Se puede dotar de voz y efectos de movimiento variados a los personajes, pero en la versión gratuita sólo participan dos de ellos. Los cambios de escena, planos de enfoque y ángulos de visión son aplicados automáticamente.

domingo, 18 de septiembre de 2011

ANALIZA GENERADORES DE HISTORIETAS

En cuadros comparativos se analiza los más conocidos generadores de historietas, de imagen fija o animada, proporcionando la dirección de cada sitio web.

viernes, 16 de septiembre de 2011

INTERESA

INTERESA
NUEVO CANAL DE TV


Interesantes ideas, para animarte a desarrollar y aplicar tu creatividad, la mayor parte de ellas con materiales fáciles de conseguir.
Observa con atención cada vídeo y prueba escribir paso por paso las instrucciones necesarias para construir lo que allí te muestran o proponen. Luego comparte tu texto instructivo con tus compañeros, para comprobar su validez.

miércoles, 7 de septiembre de 2011