PROFESORES Y ESTUDIANTES VEN OVNI EN CHIMBOTE

NACIMIENTO PEQUEÑO

Nacimiento (Belén) pequeño,  hecho también con musgos, líquenes, tilansias y bromelaceas, imitando los paisajes serranos y montañosos, como se estilaba antaño en Tacabamba, distrito de Chota, Cajamarca, Perú.

OTRO NACIMIENTO PERUANO

Navidad 2008
Nacimiento del Niño Jesús (Belén) diseñado en base a musgos, tilansias y bromeliaceas (tuyos y salvajes) y otros pequeños vegetales; las rocas son fragmentos de espuma plástica; todo simulando los paisajes y vegetación de las montañas peruanas regadas siempre por un caudalosos río. Según costumbres navideñas de la sierra norte de Perú (Cajamarca- Chota - Tacabamba) guardadas por tradición en la familia Oblitas Gálvez y actualmente en la ciudad de Chiclayo por  la familia Oblitas Santillán.

NAVIDAD CRIOLLA

Una hermosa y criollísima versión del villancico CANTA, RIE, BEBE. Con guitarra y con cajón...

CUENTO ANIMADO DE NAVIDAD

UN FINAL INESPERADO...

Los tres cerditos en Navidad.

UN NACIMIENTO PERUANO

Este sencillo Nacimiento o Belén lo construimos siguiendo la tradición familiar utilizando elementos naturales como el musgo, líquenes, tilansias  y otros pequeños arbustos. Este tipo de representaciones todavía se realizan en Tacabamba, distrito de Chota en Cajamarca, Perú.

Y LLEGÓ LA NAVIDAD

TE INVITO A COMPARTIR CON TODOS ESTE CANAL DE TV CON

VILLANCICOS Y REPRESENTACIONES DEL NACIMIENTO DE JESÚS.
¡EMITE LAS 24 HORAS DEL DÍA SÓLO TEMAS NAVIDEÑOS!

                 TV NAVIDAD

ES MUY AGRADABLE TRABAJAR EL ÚLTIMO MES DEL AÑO TENIENDO COMO FONDO MUSICAL AGRADABLES CANCIONES NAVIDEÑOS QUE NOS HACEN REVIVIR LA ILUSIÓN INFANTIL DE CELEBRAR EL NACIMIENTO DE NUESTRO REDENTOR.

EL SILENCIO INTERIOR...

Una técnica simple para comunicarse con uno mismo...

THRIVE en español

PRIMERA PARTE de este importante documental que ayuda entender nuestra realidad y las posibilidades que se están generando para la humanidad.


SEGUNDA PARTE

¿CUÁL LENGUA PARA LA HUMANIDAD?

Grupo musical africano canta KIU LINGVO POR LA HOMARO? ¿Cuál lengua para la humanidad?

LA PELÍCULA SINTEL EN ESPERANTO

Emocionante historia de una guerrera en busca de un dragón. Voces y subtítulos en la Lengua Internacional Esperanto.

PRESENTACIÓN SOBRE EL ESPERANTO EN TV ESPAÑOLA

BULLYING Y MANING

El rompimiento de las relaciones armoniosas entre los seres de la naturaleza da como resultado la violencia más brutal. Esta se da como acoso, burla o agresión física. Hoy se habla mucho del "bullying" que proviene de la raíz inglesa "bully" o "matón", fanfarrón que intimida habitualmente a otros más débiles, como uno de los graves problemas a resolver en la escuela. La raíz "bull" significa a su vez "toro".
 Este vídeo nos muestra lo contrario de lo que otros quisieran ver (un toro agresor) y nos hace reflexionar sobre la verdadera fuente de la violencia.
 Tanto en el aula o, como aquí vemos, en las calles , el fenómeno es el mismo. Las escenas reales que se nos muestran, también, felizmente nos indican la solución: el trato amoroso, la confianza, la lealtad,  la amistad, la   comunicación, es decir, el restablecimiento de la armonía entre los seres vivos.

EL MALTRATO EN EL COLEGIO

ACERCA DEL "BULLYING"

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.¹

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

Ver más en:    WIKIPEDIA

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EL PAPÁ MÁS FUERTE DEL MUNDO

El Hijo le preguntó a su padre.... "Papá, harías un equipo en el maratón conmigo?" El padre respondió, "SÍ"

DURO DIAGNÓSTICO

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DURO DIAGNOSTICO... by Ruben

¡CUÍDESE!

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CUIDESE... by Ruben

¡OPÉREME!

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¡OPEREME! by Ruben

¡URGENTE!

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¡URGENTE! by Ruben

LA TIERRA NOS LLAMA DE MUCHAS MANERAS Y COLORES

Life of flowers from VOROBYOFF PRODUCTION on Vimeo.

EL DIARIO DE ANA FRANK

Para leer la obra hacer click aquí:

EL DIARIO DE ANA FRANK

AMI REGRESA

AMI REGRESA Autor: Barrios Enrique (Ver su biografía)

En el libro anterior, (Ami el niño de las Estrellas), el pequeño y sabio extraterrestre prometió volver a visitar a Pedrito, su amigo terrícola. La promesa se cumple, pero esta vez, Ami no viene solo. Lo acompaña Vinka, chica de otro planeta tan `incivilizado` como la Tierra. La pequeña pareja es llevada a visitar diversos mundos, en los que tienen sorprendentes experiencias. Poco a poco se va tejiendo la trama de un romance cósmico entre almas gemelas, aunque pertenecientes a mundos diferentes. En medio de todo ello, Ami va entregando sus amenas y luminosas enseñanzas.  Puedes descargar en libro en formato PDF haciendo clic aquí:

AMI EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS

Ami, el Niño de las Estrellas, de Enrique Barrios

Pronto este libro cumplirá 23 años. Fue publicado por primera vez en Santiago de Chile en 1986 y ya lleva una treintena de reimpresiones y traducciones en diversos países.
Desde sus primeros días recibió el entusiasmo de los lectores y el respaldo del Ministerio de Educación chileno que lo calificó y recomendó como una obra apta para lectura en las escuelas debido a los múltiples valores que ofrece. El papa Juan Pablo II, por su parte, le otorgó una bendición especial a su autor y a la obra.
¿De qué habla este libro tan exitoso?

De Ami, un extraterrestre con apariencia de niño, pero que es, en realidad, un hombre sabio que ha venido en misión a nuestro planeta. Ella consiste en enseñar a Pedrito, un niño chileno de ocho años, cuál es la única Ley Fundamental del Universo y para ello se vale de invitar al pequeño compatriota a un intenso viaje a través del universo.
Nunca Ami entregará una información a través de una estrategia docente tradicional. Su metodología es generar inquietudes en Pedrito para que éste pregunte y luego vaya, a través de distintas experiencias personales, adquiriendo los conocimientos cósmicos que debe aprender. La tarea de Pedrito será escribir un libro para enseñarnos a todos sobre estas verdades eternas.
Aparentemente, Ami es un libro infantil. Pero cualquiera que sepa algo de simbología tradicional y de espiritualidad, se percatará que el verdadero objetivo de esta obra no es ser un texto de ciencia ficción para niños, sino un aporte espiritual para toda la humanidad.
El esoterismo en Ami es tan claro y evidente para un especialista en estos temas, como lo es el de El Principito, por ejemplo. De hecho, ambas obras comparten no pocos puntos en común, partiendo por la calidad iniciática de sus autores.
Ami, el Niño de las estrellas es una obra hermosa, altamente recomendable para personas que creen que el amor y la buena voluntad debemos practicarlas siempre y con todos, sin importar las creencias del prójimo. Da lo mismo la religión que tengamos o si creemos o no en el esoterismo profundo de esta obra. Es una novela de gran belleza y que no puede dejarnos indiferentes si de veras queremos vivir en un mundo mejor.
Dos secuelas tiene esta obra: Ami regresa y Ami 3, que son los dos tomos que continúan la historia, cada vez más profunda y densa en mensajes simbólicos tradicionales, sin perder, en todo caso nunca, su transparente y sencilla narración, tan apta para los niños.
No ha sido la crítica demasiado generosa con Ami. Se le critica su postura ideológica y su escasa calidad literaria. Pero para una obra cuyo objetivo es mejorar nuestro comportamiento planetario, la opinión de los críticos y sus enrevesadas opiniones, no es en lo absoluto relevante. A despecho de todos ellos, Ami ha resultado un éxito literario internacional sin ninguna maquinaria publicitaria detrás.
Por eso creo que es un buen libro para leer o releer este verano, especialmente para compartir unas horas de lectura con nuestros niños.
He encontrado esta versión electrónica para compartirla con ustedes.
prof. Benedicto González Vargas

Para leer la obra presiona aquí:


AMI EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS


Betseller mundial traducido a varios idiomas.
Dos niños, dos mundos, una amistad.


Puedes descargar el libro en formato pdf aquí:


Libro AMI EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS

PEDAGOOOGÍA 3000

Pedagooogia 3000, una actitud y apertura

Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación. Albert Einstein ¿Qué es Pedagooogia®  3000? Es una herramienta educativa que permite la integración del Ser desde la Práctica, generando una nueva conciencia pedagógica a la que llamamos del Tercer Milenio, de ahí su nombre: Pedagooogia 3000.  Invita a que elaboremos y apliquemos, estemos donde estemos, programas educativos integrales adaptados a la nueva realidad que vivimos y que juntos co-creamos una nueva educación mundial integral, activa y con conciencia. Juntos, y junto a los niños, niñas y jóvenes. Pedagooogia 3000® en dos palabras: una actitud y una apertura Con Pedagooogia 3000 incentivamos a una actitud de acoger con entusiasmo lo nuevo y especialmente, a entender y atender las necesidades de los niños y jóvenes del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. Pedagooogia 3000 es incluyente, flexible y responsable. Se adapta al entorno social, económico, cultural y ecológico de cada lugar y cultura. Es decir que invitamos a que cada uno pueda co-re-crear constante y activamente su propia pedagogía. Pedagooogia 3000 convida a una cultura pedagógica multicultural, mutifacética, integral, social, activa, productiva y flexible. Desarrollo Integral del ser humano Pedagooogia 3000 se basa en los cambios de paradigmas del nuevo milenio y apunta al Desarrollo Integral del ser humano, integrando los niveles físico, emocional, cognitivo, espiritual, intuitivo, estético-creador, ético-solidario, social, multicultural y ecológico, de manera holística, activa, protagonista e incluyente. Cambios, cambios, cambios Pedagooogia 3000 prioriza al niño, a la niña, al joven, al bebé, a los que van a nacer en las próximas décadas en una constante observación, apreciación e instrumentación de lo aprendido, con cariño, humildad, conciencia y respeto. A medida que cambien y cambiarán los niños, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la Conciencia, nuestro entendimiento irá cambiando. ¿Por dónde empezar? Debido a la rapidez de los cambios que vivimos, una parte de las labores educativas en una fase I, va dirigida a la información actualizada de los maestros, los padres y la sociedad en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión. La otra parte consiste en investigación, producción de material multimedia, compilación de herramientas educativas holísticas y elaboración de paquetes pedagógicos (y difusión masiva de dicho material) así como la creación de un enlace mundial para una nueva educación. VER MAS

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN

Instituto Virtual de Investigación Permanente para losniños/as del Tercer Milenio, IVIP 3000

1. Qué es el Instituto Virtual de Investigación Permanente para los niños/as del Tercer Milenio, IVIP 3000

2. Proyecto de investigación científica del Instituto Virtual

3. Contacto y derechos de autores

4. Campaña niños, niñas y jóvenes

5. Explicaciones del porque de la urgencia de estas investigaciones

6. Bibliografía

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SABER APRENDER - PARTE 2

NOEMÍ PAYMAL - Pedagooogía 3000 - "Saber Aprender" - Parte 2 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

SABER APRENDER - PARTE 1

PEDAGOOOGIA 3000
UNA CO-CREACIÓN EDUCATIVA ACTIVA PARA EL NUEVO MILENIO
En esta 1ª parte del Documental, Noemí Paymal nos introduce de lleno en cómo es el funcionamiento de los Nuevos Niños y desarrolla una pedagooogía "lista para aplicar", ganando un tiempo precioso en estos tiempos de cambios tan acelerados.
Junto con su equipo multidisciplinario y multi-geográfico llegaremos a comprender que Educar no es llenar de conceptos la cabeza de un niño; sino "acompañarlo a descubrir el mundo, su mundo", con amor, tolerancia, respeto, seguridad, alegría y contención, desde sus primeros años de vida, que se extienden hasta mucho después de la "mayoría de edad" que indican los documentos.


NOEMÍ PAYMAL - Pedagooogía 3000 - Saber Aprender - Parte 1 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

CUADERNOS PEDAGÓGICOS - PARTE 2 - DVD2

Cuadernos Pedagooogicos - DVD 2 - Parte 2 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

CUADERNOS PEDAGÓGICOS - PARTE 1- DVD2

Cuadernos Pedagooogicos - DVD 2 - Parte 1 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

CUADERNOS PEDAGÓGICOS - PARTE 2

Esta es la PARTE 2 del Primer DVD

Cuadernos Pedagooogicos - DVD 1 - Parte 2 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

CUADERNOS PEDAGÓGICOS PARTE 1

PARTE 1 del Primer DVD
Estos cuadernos representan el inicio de una serie que desarrolla la instrumentalización de Pedagooogía 3000, de ASIRI y de otras comunidades educativas actuales, que buscan cambios en la educación apuntando al desarrollo integral del Ser.

Cuadernos Pedagooogicos - DVD 1 - Parte 1 from Evolucionarios.TV on Vimeo.

EL GUERRERO PACÍFICO

Te invito a ver esta película donde vas a aprender a comunicarte contigo mismo.

WebIslam

BUSCANDO COMUNICARNOS

En abril de 2011, SETI anunció que debido a las limitaciones presupuestarias de su conjunto de telescopios de radio se pone en modo de hibernación.Este es el video no oficial se produjo en nombre de SETI por Reid Gower, con el objetivo de iniciar un movimiento de base para revitalizar la financiación del programa SETI.

¿CÓMO PUEDE EL ESPERANTO CAMBIAR AL MUNDO?

Cinco minutos de descripción de Esperanto y su poder para transformar la manera en que nos comunicamos.El presentador habla en hindi y en inglés. Con subtítulos en español.

OTRO MUNDO ES POSIBLE

TENEMOS DERECHO A SOÑAR
Un breve documental en La Lengua Internacional Esperanto, con subtítulos en español.
Alia mondo eblas. Otro Mundo es Posible. Otro mundo es posible. Un autre monde est posible. Un altul lume Este posibil. Възможен е друг свят Другой мир возможен Un altre món és posible. 可以有别的世界andere Eine Welt möglich ist. Un altro mondo è possibile. Um outro possível Mundo E. Een andere wereld es mogelijk. Inny Świat możliwy broma.Toisenlainen maailma en mahdollinen. En olik värld är möjlig. Eng aner Welt culo méiglech. Άλλος κόσμος είναι δυνατός. Een andere wereld es mogelijk.

CREAMOS NUESTROS PERSONAJES

Muchos alumnos aducen no saber dibujar, cuando se les sugiere presentar sus ideas o anécdotas mediante una breve historieta. Es conveniente siempre recordarles que nuestro objetivo en el área no es necesariamente la expresión artística, sino el comunicar claramente lo que pensamos, en este caso con la ayuda de simples gráficos o garabatos.
Esta presentación muestra cómo sí es posible diseñar nuestros personajes de la manera más sencilla y divertida.

CREAMOS PERSONAJES DE HISTORI...

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TELEVISIÓN EN ESPERANTO

Hola,amigos:
Les invito a visitar y gozar del canal la televisiòn en la red: ESPERANTO PARA UN  MUNDO BELLO. Lanzado con la intención de mostrar al mundo las diversas manifestaciones del mundo esperantista. Es decir, una mirada rápida del uso práctico de la Lengua Internacional. Aquí uno puede ver videos musicales, dibujos animados, algunos eventosde los Congresos Universales que se celebran anualmente en diferentes países del mundo, etc. También se pueden aprovechar algunas lecciones básicas para aprender el Esperanto.

Mediante esta breve presentación puedes hacer click sobre el logo del canal o el enlace que se ofrece en la última diapositiva para visualizarlo.

ESPERANTO Por Bela Mondo

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CONOCIENDO LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA HISTORIETA

Esta presentación que nos acerca a conocer los elementos básicos de toda historieta o cómic fue creada en Power Point, pero aquí la ofrecemos gracias a la magnífica herramienta  Author STREAM que permite transformarlos en este tipo de diapositivas, fáciles de incrustar en un blog, página web o descargarlos como videos.

TRABAJAMOS EL COMIC2actualizado2011

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LEYENDA DE LA ATLANTIDA

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

Textos instructivos

Texto instructivo quintos

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Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.

Las características principales de los textos instructivos son:

• formato especial

• desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)

• se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)

• se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos

• acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir

Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.

Actividades para el aula

Podemos solicitarles a los chicos que:

1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que lleva la receta, anótelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la información está completa. ¿Omitieron alguna dato relevante? ¿están los pasos ordenados correctamente?

2.- Jugarán a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, deberán explicarlo con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dándole un formato claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. ¿Entiende el juego? ¿Qué datos omitió? Vuelvan a redactar el instructivo.

3.- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero automático. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones necesarias.

LOS TEXTOS - SU CLASIFICACIÓN

Clasificación de los tipos de texto
Existen varias maneras de enfocar la clasificación de los textos. Algunas de ellas centran su atención en la estructura interna de los textos y aspiran a clasificarlos según un criterio único y otras toman el texto como un hecho comunicativo y entienden que, por lo amplio y diverso que es el objeto que se pretende clasificar necesariamente hay que utilizar más de un criterio.
  Clasificación didáctica
  Clasificación según función del lenguaje
  Clasificación según base textual
  Clasificación según prosa de base
  Clasificación según función predominante y trama

ENSEÑAR POESÍA

Enseñar poesía.

¿QUÉ ES POESÍA? DICES.
 Para enseñar poesía muchos empezarían por el verso, sus clases, las sílabas métricas, la rima, sus tipos, estrofas, modalidades y estructura que las definen, lenguaje "poético" o figurado, la metáfora y el retruécano y el encabalgamiento y el paralelismo y el quiasmo y la metonimia y el acento rítmico y a la aliteración con al aleve del del leve abanico y la prosopopeya y la sinestesia que nos hace escuchar los colores y la paradoja y el polisíndeton... Pero alguien, alguna vez, dijo, o escribió otra cosas. A ver qué os parece... Si te dijera que estas ideas me parecen un atentado didáctico, podría producirte la sensación de que algo no me funciona bien en la cabeza… así que (perdona la preterición) no te lo diré. Pero si te diré que la poesía es –desde mi modesta opinión por supuesto- mucho más, infinitamente más que todas esas cosas, más que "rimar" unas cuantas líneas o descubrir el milagro de alguna escondida virtud de los significados indirectos, aunque sea para explicar que el amor, o el dolor o la felicidad... Los niños y los adolescentes saben de dolores y de alegrías tanto como los adultos, quiero decir que los niños no son idiotas que piensan en "el pollito pio pio, o el pollito pio pa… que canta por la mañana/ imitando a su mamá. /Pío pío mamacita, mamacita pio pá” ...que no, mis queridas amigas, que no… LEER ARTICULO COMPLETO

EL DOCTOR ESPERANTO

NOVELA BIOGRÁFICA DE LUIS LÁZARO ZAMENHOF, CREADOR DEL ESPERANTO

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UNIVERSALA ESPERANTO METODO DE DOKTORO BENSON

METODO UNIVERSAL DIRECTO DE ESPERANTO DEL DR. BENSON Por medio de este método cada uno puede fácilmente aprender la Lengua Internacional Esperanto de manera autodidacta. el alumno sólo lee los textos bajo cada imagen y ellas por sí mismas lo van conduciendo de manera simple y natural por las entrañas de la lengua. Ya desde el inicio uno va aprendiendo, no sólo palabras y complejas construcciones, sino las reglas gramaticales básicas de esta increíble lengua, de la manera más entretenida. El texto ha sido escaneado directamente del original. Realmente se trata de una reliquia histórica, pues mediante este método se formaron miles de esperantistas por muchos años, antes de la aparición de los formatos modernos en la imprenta y luego la multimedia. Ahora también lo podemos encontrar en la red en vídeos cortos, donde es posible escuchar la pronunciación del Esperanto. VER: ESPERANTO POR BELA MONDO

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REKTA METODO DE ESPERANTO

MÉTODO DIRECTO DE ESPERANTO Entretenido curso de la Lengua Internacional para estudiantes de nivel básico, medio y en avance, para ser usado en clase. El autor es el brasileño Luis Guilherme Souto Jardim. Baza, mezgrada kaj progresiga kurso por esti uzata en klaso. La aŭtoro estas la brazilano Luis Guilherme Souto Jardim

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CURSO DE ESPERANTO

Este es un sencillo Curso del Idioma Internacional Esperanto preparado por Iván MÄttig, de la Asociacion Chilena de Esperanto. Describe los principales elementos de la gramática de este facilísimo idioma.

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La pronunciación del abecedario completo la podemos escuchar aquí.

CAMBIANDO AL BEBE

Esta breve animación está hecha con XTRANORMAL, una herramienta que ofrece YouTube. Se puede dotar de voz y efectos de movimiento variados a los personajes, pero en la versión gratuita sólo participan dos de ellos. Los cambios de escena, planos de enfoque y ángulos de visión son aplicados automáticamente.

ANALIZA GENERADORES DE HISTORIETAS

En cuadros comparativos se analiza los más conocidos generadores de historietas, de imagen fija o animada, proporcionando la dirección de cada sitio web.

¿QUÉ COMUNICAN LOS AGROGLIFOS?

INTERESA

INTERESA
NUEVO CANAL DE TV

Interesantes ideas, para animarte a desarrollar y aplicar tu creatividad, la mayor parte de ellas con materiales fáciles de conseguir.
Observa con atención cada vídeo y prueba escribir paso por paso las instrucciones necesarias para construir lo que allí te muestran o proponen. Luego comparte tu texto instructivo con tus compañeros, para comprobar su validez.

COMUNICACIÓN NO LINGÛÍSTICA

EL SILBO GOMERO

EL BIBLIOBURRO

ORACIÓN AL AMOR

Periodistas de varios países filman ovni en Chilca - Perú

Chilca Perú: Avistamiento Programado OVNI: Sixto Paz from marquillo727 on Vimeo.

TRES NUEVAS TIRAS CON STRIPGENERATOR

Presione la imagen para ver la tira completa.
UN FAVOR...

Un favor... by Ruben

ESPERANDO EL BUS...

Esperando el bus... by Ruben

GRAVE PADECIMIENTO...

Grave padecimiento... by Ruben

EJERCITA TU CONCENTRACIÓN, OBSERVACIÓN Y MEMORIA

¿QUÉ ES LA NEURÓBICA?

Según la Wikipedia:

La neuróbica, también conocida como gimnasia cerebral y gimnasia mental, son ejercicios, problemas y rompecabezas mentales que mejoran el rendimiento del cerebro,¹ aunque es muy pronto para que alguna evidencia científica apoye esta idea.^1 2 El término neuróbica fue acuñado por el fallecido neurobiólogo Lawrence Katz y Manning Rubin para describir ejercicios mentales diseñados para mantener al cerebro alerta.³ El término fue popularizado por Lawrence Katz ya en 1999.⁴ Se presume que la estimulación sensorial y actividades como acciones y pensamientos inusuales, producen más sustancias químicas del sistema neurobiologico del cuerpo que estimulan el crecimiento de nuevas dendritas y neuronas en el cerebro. Las acciones rutinarias son tan automáticas en una persona que la mayoría de las acciones se realizan en gran medida de forma inconsciente. Tales acciones automatizadas o inconscientes requieren una menor actividad en el cerebro, y menos ejercicio. Con la ayuda de ejercicios neuróbicos, se afirma que se puede estimular el cerebro. Un ejemplo de un ejercicio neuróbico es llevar a cabo una acción rutinaria, tales como marcar un número de teléfono o cepillarse los dientes con la mano no dominante. Otros neurobiólogos sugieren que la neuróbica puede retardar el envejecimiento del cerebro.⁵

La gimnasia cerebral ayuda a pensar y aprender y mantiene cuerpo/mente balanceado. La autora Luz M. Ibarra comenta en su libro Gimnasia Cerebral, la importancia que tiene el cerebro para una conjucion con el cuerpo, ya que las sensaciones, los movimientos, las emociones y las funciones del cerebro están fundadas en el cuerpo. El aprendizaje se encuentra tanto en el cuerpo como en la cabeza. Cuando experimentamos con el oido, olfato, el gusto y el tacto recogemos la información necesaria para nuestros sentidos y así obtener un aprendizaje.

Ver: Neuróbica - Wikipedia

En la red puedes acceder a muchos ejercicios de gimnasia cerebral en este útil sitio de MENTAT - ESCUELA DE EDUCACIÓN MENTAL haciendo click en:

Neuróbica

Actividades en pantalla para ejercitarte y mejorar la concentración, la capacidad de observación y la memoria.

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS INSTRUCTIVOS

Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.

Las características principales de los textos instructivos son:

• formato especial

• desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)

• se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)

• se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos

• acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir

Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.

Actividades para el aula

Podemos solicitarles a los chicos que:

1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que lleva la receta, anótelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la información está completa. ¿Omitieron alguna dato relevante? ¿están los pasos ordenados correctamente?

2.- Jugarán a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, deberán explicarlo con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dándole un formato claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. ¿Entiende el juego? ¿Qué datos omitió? Vuelvan a redactar el instructivo.

3.- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero automático. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones necesarias.

Tomado de:  FORMACIÓN DOCENTE


Ahora observa con atención el siguiente vídeo y escribe un texto instructivo para que tus amigos  (aún cuando no vieran el vídeo) puedan construir este juguete, que es uno de los antepasados del cine moderno.

SOLUCIONANDO PROBLEMAS

SISTEMAS DINÁMICOS
Entretenido juego para entrenar la capacidad de SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Basado en el clásico juego llamado La Máquina Increíble. Consiste en ir colocando en la pantalla diversos objetos en los lugares que consideres los convenientes para lograr resolver el reto que en cada nivel del juego te van proponiendo.


¡Inténtalo!

Online Physics 

DICCIONARIO QUECHUA

DICCIONARIO RUNASIMI


Un práctico diccionario QUECHUA/ESPAÑOL   y   ESPAÑOL/QUECHUA
Publicado en la interesante web COSMOVISIÓN ANDINA

EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA

PRUEBA LOS EJERCICIOS DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
Si ya conoces las reglas básicas de ortografía o deseas recordarlas y quieres practicar, aquí tienes entretenidos ejercicios sobre el uso del acento ortográfico o sobre un grupo de letras en particular.
Si cometes algún error deberías consultar la norma relacionada que aparecerá en la parte superior derecha de la pantalla e intentar corregirlo.
Comprueba tus progresos comparando los resultados que vas obteniendo en cada grupo de ejercicios de
Ortografía
Si tienes alguna duda también tienes enlaces a  DICCIONARIOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA, así como a la BIBLIOTECA CLÁSICA DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.

MI MUESTRARIO DE TIRAS CÓMICAS

Por favor, presione sobre la tira cómica que desea ver...

TRASTORNOS EN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

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PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN

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LOS BENEFICIOS DE LA RISA

Los beneficios de la risa

  

                                                                

Los expertos dicen que la risa tiene multiple ventajas: - Inmuniza contra la depresión y angustia. - Cuando uno se ríe segrega más adrenalina, lo que potencia la creatividad y la imaginación. - Al reir, el cerebro hace que nuestro cuerpo segregue endorfinas, sedantes naturales del cerebro similares a la morfina; esas segregaciones que actuan como drogas naturales que circulan por el organismo, resultan cientos de veces más fuertes que la heroína y la morfina, además son gratuitas y no tienen efectos secundarios. Por eso cinco o seis minutos de risa continua actúan como un analgésico. - Al reirnos estamos haciendo ejercicio: Con cada carcajada se ponen en marcha cerca de 400 músculos, incluidos algunos del estómago que sólo se pueden ejercitar con la risa.- Actua como un masaje: La columna vertebral y cervicales que es donde por lo general se acumulan tensiones, se estiran al reirnos. Además se estimula el bazo y se eliminan las toxinas. Con este movimiento el diafragma origina un masaje interno que facilita la digestión y ayuda a reducir los ácidos grasos y las sustancias tóxicas.

- Nos limpia: Al reirnos se lubrica y limpian los ojos con lágrimas. La carcajada hace vibrar la cabeza y se despeja la nariz y el oído.

- Oxigenación: Cuando ries entra el doble de aire en los pulmones, de ahí que la piel se oxigene más. En concreto, los pulmones mueven 12 litros de aire en vez de los 6 habituales, lo que mejora la respiración y aumenta la oxigenación. Con esto se desmiente la idea de que la risa provoca arrugas en el rostro, al contrario lo tonifica. - La risa nos da felicidad: Además de favorecer en la producción de endorfinas, también hay mas encefalinas en el cerebro, ambos neurotransmisores (formados por cadenas de aminoácidos) que se encuentran sobretodo en el sistema límbico y cuya función es combatir el dolor.